توصيف برامج التربوي الدولي

تصميم الأنشطة التدريسية وفقاً لنظريات التعلم والتعليم الصفي

تعتبر معرفة المعلم بالطلبة ومراحل نموهم وخصائصها، وكيفية تعلمهم، وبالفروق الفردية بينهم، واحتياجاتهم الخاصة من أساسيات مهنة التعليم. ويتناول هذا البرنامج تعريف المعلم بالمفاهيم الأساسية في كل من نظريات التعلّم الرئيسة وتاريخ نظريات التعلم والتعليم،حيث يكوِّن المعلم صورة واضحة عن أهمية نظريات التعلم وأسسها بشكل عام، ويلقي الضوء بشكل مباشر على المنحى المعرفي والبنائي لتفسير عملية التعلّم والتعليم، وما انبثق عن هذا المنحى من نظريات، ثم التركيز على النظرية المعرفية البنائية، ومبادئ التعلم فيها، وأساليب المتابعة والتقييم المنبثقة عنها وكيفية توظيف تلك المعرفة في العملية التعليمية التعلمية وفقاً لبيئات التعلم التربوية الخاصة بهم. ........المزيد


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

خصائص النمو عند الأطفال

يتعلم الأفراد بشكل أفضل عندما تكون المادة مناسبة لمستوياتهم في النمو، ومقدمة بطريقة ممتعة ومثيرة للاهتمام وتدعو إلى التحدي، ويتفاوت مستوى النمو لدى الأفراد تبعاً لعدة عوامل بيئية ووراثية، ويظهر هذا التفاوت في المجالات الجسمية والمعرفية والانفعالية والاجتماعية. ويتم التخطيط للمادة أو الطريقة والأساليب التي ستقدم فيها، وطرق التقويم بناء على المرحلة النمائية. ويقدم هذا البرنامج المعرفة الأساسية في "علم نفس النمو"، ويربطها بالممارسات الصفية اليومية للمعلم، بتحديد المفاهيم والمصطلحات المتعلقة بمراحل النمو، وتوضيح تطور مراحل النمو المختلفة التي يمر بها الطفل وصولاً لنهاية مرحلة الطفولة المبكرة في المجالات المختلفة؛ النمو الجسمي، الحركي، الحسي، الانفعالي، العقلي، اللغوي، والاجتماعي.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

مهارات إدارة بيئات التعلم الفاعلة

تعتبر إدارة بيئة التعلم من أهم عوامل التعليم الجيد، وهي نشاط مخطط ومستهدف وهادف يتضمن الجانب التعليمي والوقائي والعلاجي. ويتعرض المعلم في هذا البرنامج لخبرة نظرية وعملية دقيقة وغنية تمكنه من تطوير البنية المعرفية، والمهارات الضرورية، والقيم الموجهة والمحفزة من أجل الحفاظ على انسياب النشاط الصفي، وإيصال المنهج للطلاب.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

استراتيجيات التدريس العامة

يعتبر المعلم من العوامل الأساسية المؤثرة في تحصيل الطلبة، إلى جانب المدرسة، والطالب نفسه، وهذا التأثير يكون في الاستراتيجيات التعليمية التي يستخدمها، وإدارته الصفية، وتصميمه منهاج الصف. ويكون أكثر فاعلية إذا ما كان لديه واستخدم استراتيجيات تعليمية أكثر فاعلية، وتكون لديه المرونة في اختيار المناسب منها مما يحتفظ به من رصيد كبير جاهز للتطبيق وفق المادة أو الموقف. ويوفر هذا البرنامج تدريباً نظرياً وعملياً على مجموعة من الاستراتيجيات العامة المستندة إلى البحوث والمتمركزة حول المتعلم المشارك النشط في عملية تعلمه، والتي تصنف إلى ثلاث فئات، هي: الاستراتيجيات التي تستخدم على فترات منتظمة عند عملية التعليم، والاستراتيجيات المتقدمة التي تركز على شكل ونوعية الخبرة، والاستراتيجيات التي تتعامل مع المحتوى والتدرب عليه وتطبيقه.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

المعلم ممارس متأمل

المعلم الفاعل ممارس متأمل؛ يركز في ممارساته على تعلم الطلبة، ويتخذ قراراته بناء على أدلة تعلمهم، ويعي ويراقب سلوكه وتطوره المهني وأثره على تعلم طلبته، ويسعى لتحسين أدائه بناء على ما يوثقه ويحلله ويفسره من أدلة بكتابة تأملية واستخدام فاعل لملف التطور المهني الشخصي في ضوء معايير التعلم الجيد، ويخطط لتطوير مهني فاعل بتآزر مع زملائه، وبذله أقصى جهد. وقد تم تصميم هذا البرنامج بهدف توعية المعلم بفلسفته في التعليم، وبنائه لملف تطور مهني شخصي "بورتفوليو"؛ بتسلسل ومحتوى يتوافق مع سياق ورؤية ورسالة مؤسسته التعليمية، ومعايير التعليم الجيد، وتمكينه من مهارات الكتابة التأملية المستندة إلى الأدلة، وتحليلها، والتفكر بأين هو الآن، وإلى أين يريد أن يصل، والتخطيط إلى كيفية الوصول إلى هدفه في ضوء احتياجاته واحتياجات طلبته.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تبني أخلاقيات ومعايير مهنة التعليم في الممارسات التعليمية

حرصت الدول على اختلاف ثقافاتها على ضبط عمليات مهنة التعليم ومحاولة ضبط مخرجاتها، وقد جرت نقاشات ومؤتمرات وإخراج مواثيق متعددة متعلقة بأخلاقيات مهنة التعليم، ومنها "ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم" الصادر عن مكتب التربية العربي لدول الخليج العربية، ووثيقة أخلاقيات مهنة التعليم الصادرة من وزارة التربية والتعليم السعودية في عام ٢٠٠٦ وغيرها من المواثيق ذات المحتوى والعناصر الأساسية المتماثلة في وزارات التربية في الدول المختلفة.

ونظراً لأهمية معرفة وتمثّل المعلم لأخلاقيات مهنة التعليم التي تنظم سلوكه مع أطراف العملية التعليمة ومكوناتها فإن هذا البرنامج يهدف إلى تعريف المعلم بأخلاقيات مهنة التعليم وكيفية تذوتها في سلوكه وأقواله وممارساته التعليمية، وفي تفاعله مع الأطراف المختلفة، لتكون بمثابة مجموعة من الالتزامات والقيم التي تضبط سلوكه وممارساته.

كما ويعمل هذا البرنامج على الربط المباشر والانطلاق في تلك الأخلاقيات من سيرة رسول الله - صلى الله عليه وسلم.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

التعريف بقضايا ومفاهيم في المدارس العالمية والدولية

تختلف المدارس العالمية عن غيرها من المدارس؛ سواء كانت عامة أو أهلية في التنوع الكبير في الثقافات التي ينتمي إليها افرادها على مستوى العاملين فيها، أو طلبتها. عدا عن اختلافها في المعايير التربوية التي تتبناها لتحديد منهاجها أو طرق تدريسها أو أساليب تقييمها، والتحديات التي تواجهها سواء في طبيعة العلاقة بين منسوبيها، والمشكلات السلوكية الخاصة بطلبتها، وطرق إدارة سلوك الطلبة فيها، وغيرها.

وقد تم وضع هذا البرنامج بهدف تمكين المعلم من القضايا والمفاهيم الأساسية في المدارس العالمية بغرض زيادة قدرته على التكيف والإنتاجية، من خلال تعريفه بخصوصية المدارس العالمية وبرامجها الدولية عن غيرها من المدارس، وبالمفاهيم الخاصة بها في مجالات: المعايير التربوية والمنهاج، وخططتها الاستراتيجية وبنيتها وركائزها وتوجهاتها، من؛ رسالتها ورؤيتها والتزاماتها وأهدافها، والتنوع الثقافي ومشكلاته وطرق إدارته، ومعايير الممارسات التعليمية فيها، والمفاهيم التربوية التي تتبناها.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

توظيف المهارات الاجتماعية والتواصل الفاعل في التفاعل المدرسي والصفي

تضم المدارس مجموعة متنوعة من الطلبة والمعلمين القادمين من خلفيات اجتماعية أو ثقافية أو عرقية أو عقدية متنوعة، وقد يكون هناك مدى واسع من الممارسات والمهارات الاجتماعية التي يستخدمها هؤلاء في تواصلهم مع بعضهم ومع الأخرين، و قد لا يعرفون المهارات الاجتماعية ذات القيمة في المدارس، وعليه فإن من مسؤولية المدرسة تعليمهم تلك المهارات التي تسمح وتقود لاحترام الاختلافات، والتفاعل الإيجابي مع الآخرين، والعمل كفريق، وحل النازعات الطارئة بطريقة سلسة، واكتساب ما يسمى بـ"المنهج الخفي" الذي يعلم القيم والمهارات العقلية والاجتماعية التي تسود في مجتمع المدرسة. وسيقدم هذا البرنامج تدريباً يمكن المعلمين من فهم المهارات الاجتماعية ومهارات التواصل وأشكالها، وكيفية ممارستها في إقامة علاقات إيجابية مع الطلبة والزملاء والأهالي من جهة، وكيفية تعليمها للطلاب من جهة أخرى.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تطوير عادات العقل الفاعلة لدى الطلبة

يمكن تعليم التفكير، والمتعلم مدى الحياة والمفكر المستقل هي غاية عملية التعليم، وهي ضرورية للعيش في القرن الواحد والعشرين، وبتعليمه مجموعة من العادات العقلية التي نمكنه من التعامل مع مشكلات ومواقف الحياة في ضوء جميع التعقيدات المرتبطة بالموقف، ولا تختلف تلك العادات في تعلمها أو أدائها عن أي عادة يومية حياتية يقوم بها الإنسان. وفي هذا البرنامج سيتعرض المعلم إلى مجموعة من الخبرات النظرية والعملية التي تمكنه من معرفة عادات العقل الستة عشر، وكيفية اكتشافها، واستراتيجيات التدريب عليها ودمجها في تعليمه اليومي.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

التخطيط المستند إلى المعايير التربوية

ماذا نريد من الطلبة أن يتعلموه وأن يكونوا قادرين على أدائه؟ وكيف سنضمن أنهم تعلموه، وماذا سنفعل إن تعلموه أو إن لم يتعلموه؟... إن عملية التعليم هي عملية هادفة، واعية، منظمة، تحتاج إلى تفكير معمق وتحليل للمعايير التربوية ونتاجات التعلم، وتحديد أدلة تحققها، وكيفية الوصول إلى تحقيق ذلك، والتأكد من أن الطلبة قد فهموا، وأنهم قادرون على أداء ما يحتاجون إلى أدائه، ولا يكون ذلك إلا بتخطيط يتمحور حول التركيز على تعلم الطلبة.

يهدف هذا البرنامج إلى تمكين المعلم من معارف ومهارات التخطيط بالاستناد على المعايير التربوية ضمن سلسلة واضحة ومحددة لعملية التخطيط، التي تعتمد على التأمل في جميع مراحلها في ضوء مبادئ ومفاهيم "التخطيط العكسي" والتخطيط المستند إلى الفهم.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تقنيات تصميم التقويم التكويني والواقعي

تعلم الطالب هو الغاية والمسوغ الأساسيين لعملية التعليم، وهي العملية التي تسير جنباً إلى جنب مع عملية التقويم؛ فكيف يعرف المعلم أن الطالب قد عرف ما نريد منه أو يريد معرفته، وأنه قادر على أداء ما نريد منه أو يريد عمله؟

وهل نتدخل بالوقت المناسب لضمان وصوله وتحقيقه معايير التعلم؟ يهدف هذا البرنامج إلى تزويد المعلمين بمجموعة من أدوات وأساليب التقويم الأساسية المستندة إلى الأبحاث؛ من أجل التعلم، وتقويم التعلم، والتقويم كعملية تعلم، والتي تساعد المعلم على تقويم عمل الطالب وأدائه وتقدمه بما يتعدى المادة التعليمية ليشمل جميع الجوانب الشخصية للطالب ككل باستمرار وباتساق، وإشراك الطلبة في تلك العملية، وتحليل نتائجها، والاستجابة لاحتياجات الطلبة الفردية والجماعية، والحكم على مدى إتقان الطالب للمعارف والمهارات المستهدفة ومنها العمليات العقلية العليا ضمن سياق واقعي وحياتي. وصولاً إلى بناء التقارير، مع دمج كل ذلك باستخدام التكنولوجيا.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

استراتيجيات التعلم النشط لصف القرن الحادي والعشرين

سيركز في هذا البرنامج على مفهوم التعلم النشط بشكل عام وسماته، وربطها بباقي البرامج التدريبية مع أمثلة عليها، وتقديم تدريب على بعض الاستراتيجيات التي تعزز روح الجماعة، والحيوية والنشاط في الصف وتجعل الطلبة فاعلين ومتفاعلين ومتعلمين مستمرين، ويسهمون في إحداث التغيير الإيجابي وتدفعهم ليكونوا نشطين فاعلين واعين، ويتفاعلون بكرامة، و منغمسين في عملية تعلمهم، ولديهم مهارات إدارة الذات، وواعين ويحسون ويعملون بروح الجماعة.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

أساليب تقديم التغذية الراجعة الفاعلة للطلاب

عملية التواصل بين المعلم وطلبته، والطلبة فيما بينهم هي من أسس التعلم في الصف، وتعتبر التغذية الراجعة هي من المهارات الأساسية للتواصل التي من المهم جداً للمعلم إتقانها، حيث تلعب دوراً كبيراً في رفع كفاية المتعلم وزيادة دافعيته خاصة إذا تم تقديمها في الوقت والكيفية المناسبين، وأنها تدور حول جودة عمله، وهي معلومات تتعلق بأداء يقوم به الطلبة تعقب أداءهم له بهدف المحافظة عليه أو تصحيحه سواء كان ذلك أكاديمياً أو سلوكياً. وسيتعرض المعلم في هذا البرنامج إلى مجموعة من الخبرات النظرية والعملية التي تؤدي إلى توضيح معنى التغذية الراجعة وأهميتها في تحسين أداء المتعلم وأنواعها، وتمكينه من مهارة إدارة الظروف التي تؤثر عليها، وكيفية استخدامها وفق الغرض منها لتكون أكثر فاعلية.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

مهارات تعزيز دافعية الطلبة

يتضمن هذا البرنامج مجموعة من الأنشطة التدريبية التي تزود المعلم بالمعرفة العملية المتخصصة بنظريات الدافعية في الإطار النظري التربوي، وتقدم تطبيقات مباشرة وذات علاقة بعمله الصفي، وتجيب تلك الأنشطة على سؤال: كيف سأطبق ذلك في صفي ومدرستي؟

ويتميز هذا البرنامج بشموله لأدوار جميع أطراف العملية التعليمية، وليس فقط دور المعلم داخل الصف، وإنما بالنظر إلى الدافعية بمفهومها الشامل من حيث مجالاتها، بالإضافة إلى أنه يخرج عن التطرق التقليدي للدافعية بربطها بعملية التعليم ذاتها بدءاً من التخطيط المستند إلى التقويم القبلي والتعرف على الطلبة ومستواهم وطرق تعلمهم، والتقويم المستند إلى التعلم البنائي والتأمل بالنتائج، وصولاً لإدارة سلوك الطلبة بهدف التحفيز.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

استراتيجيات التعليم المتمايز(1): تصميم التكييفات الصفية بناء على أساليب التعلم، والذكاءات المتعددة

يهدف كل معلم إلى الوصول بطلبته إلى أقصى درجات التعلم بمفهومه الشامل، وأن ينجحوا ويتحسنوا، وللوصول إلى ذلك لابد من الانطلاق مع كل طالب من المستوى الذي هو عليه، وأن يُعلم بالطريقة التي يتعلم بها والتي قد تختلف من طالب لآخر، ويتم الاستجابة لاحتياجاته الخاصة وأنماط تعلمه، وطرق تعبيره عما تعلم أو ما يسمى نوع الذكاء لديه، ويراعى ذلك في تصميم البيئات التعليمية التي من شأنها أن تضمن فهم وإتقان الطلبة للمعارف والمهارات المستهدفة، وتنمي لديهم حب التعلم وقدرات التفكير العليا، والتفكير النقدي. ويحتاج المعلم إلى تدريب يقدم المعرفة اللازمة له بطلبته وكيفية التعرف على احتياجاتهم، إلى جانب تدريبه على مجموعة من الاستراتيجيات التي تساعده في تلبية احتياجات طلبته الفريدة. وهذا ما سيقدمه البرنامج، في إطار منظم يقدم المعرفة اللازمة بنظرية الذكاءات المتعددة، وأساليب تعلم طلبته، وييسر سير العملية التعليمية له.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

استراتيجيات التعليم المتمايز (2): التكييفات الصفية لذوي الاحتياجات الخاصة في الصف العادي؛ الموهوبون - صعوبات التعلم – ADHD – ذوو المشكلات السلوكية والانفعالية

المعلم المحترف هو من يعي احتياجات طلبته المتنوعة، ويقدم تعليماً جيداً لهم جميعاً، ويراعي ذلك في تخطيطه وتعليمه وتقويم تعليمه، وتدخلاته بناء على نتائج التقويم، ولكل طالب في الصف احتياجاته الفردية الخاصة، سواء كانت مرتبطة باستعداده، أو بمستواه، وأو بسماته الشخصية، أو بصعوبات في تعلمه من وقت لآخر، وسيتناول هذا البرنامج تعريفاً للمعلم بأكثر الاحتياجات الخاصة شيوعاً في الغرفة الصفية بالتعريف بها وكيفية اكتشافها، وكيفية عمل التكييفات الصفية الملائمة لها من أجل تعلم جميع الطلبة؛ إذ سيتطرق إلى أربعة تصنيفات لها، هي: الموهوبون - صعوبات التعلم - واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه ADHD - وذوو المشكلات السلوكية والانفعالية في الغرفة الصفية.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تطوير مهارات الاستيعاب القرائي والكتابة والبحث في المواد المختلفة

مع بداية القرن الحادي والعشرين بدأ الحديث عن المهارات الضرورية للعيش فيه، وكان منها؛ مهارات التواصل الشفوي والكتابي، وحل المشكلات، والوعي بالقضايا العالمية، وعليه أولت جميع الدول القراءة والكتابة والبحث اهتمامها، وتشاركت معظم الدول بالدراسة الدولية للتقدم في القراءة، ومنها المملكة العربية السعودية، وبناء على النتائج تعمل حالياً على تطوير تلك المهارات لدى طلبتها. وتنظر الكفايات الخاصة بمهنة التعليم إلى أن جميع المعلمين معلمو لغة، ولابد من إتقانهم للكفايات اللغوية، وأن دور معلم اللغة تزويد المتعلمين بالمهارات اللازمة للتعامل مع النصوص في جميع أنماطها الأدبية وغير الأدبية، وأن المعلمين الآخرين يقومون بتوفير الفرص للمتعلم من أجل توظيف تلك المهارات في موادهم الأخرى، وعليه يكون المتعلم نشطاً باحثاً في المصادر المتوفرة من أجل أن يكون متعلماً مستقلاً مدى الحياة، وانطلاقاً من أهمية القراءة والتواصل الشفوي والكتابي. يقدم هذا البرنامج تدريباً على تلك المهارات، وسيتعرف من خلالها المعلم على مستويات الاستيعاب القرائي كما حددتها الدراسة الدولية PIRLS، وإجراءات عملية الكتابة وسماتها، وخطوات البحث لحل المشكلات المعلوماتية.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تطوير المهارات التآزرية لدى فرق المعلمين الأكثر فاعلية

إن عملية تعلم الطلبة لم تعد مسؤولية المعلم وحده داخل الصف، بل هي مسؤولية كافة أفراد المجتمع المدرسي، وهي تتطلب تآزراً وعملاً مشتركاً، ووعياً من الجميع، إلى جانب أن من العوامل الهامة لنجاح الموظف في عمله امتلاكه مهارات تفاعل مع الآخرين في بيئة عمله وفق ما أشارت إليه جميع الدراسات الحديثة في القرن الحادي والعشرين. ويقدم هذا البرنامج تدريباً عملياً للمعلم على مهارات التآزر والعمل كفريق مع زملائه ضمن سياق البيئة المدرسية، وعملية المجتمع المهني التعلمي بالتركيز على تعلم الطلبة، والتأزر لتحقيق ذلك، والتوجه بالنتائج، حيث سيبدأ هذا البرنامج بالتعريف بمفهوم وركائز عملية المجتمع المهني التعلمي، ومفهوم التأزر والتدريب على مهاراته، وتدريب واع على العوامل الخمس للفريق الفاعل: الثقة - تقدير الاختلافات - الالتزام - المساءلة - التوجه بالنتائج.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

فلسفات الطفولة المبكرة و تطبيقاتها في مناهج رياض الأطفال

يقدم هذا البرنامج إطارا فلسفيا تطبيقيا خاصا بتدريب المعلمات على تعليم مناهج رياض الأطفال وفقا للفلسفات التربوية الحديثة المتمركزة حول الطفل ومنهج الممارسات الملائمة نمائياً له والتي نادى بها كل من منتسوري وفيجوتسكي وريجوإيميليا، و تتمثل بالتعلم عن طريق العمل والبيئة والأركان والمشروع والحوار. إضافة إلى التعليم الشمولي التكاملي، وتطبيقات عملية في تخطيط أنشطة شمولية تكاملية وتنفيذها.

كما يزود المعلمات بآليات تطبيق طرق التعليم وأساليبه وممارساته، وإكسابهن المهارات اللازمة لتصميم نماذج للوحدات التعليمية التي تتحدث عنها الفلسفات آنفة الذكر، متضمنا ذلك الخطة الفصلية والأسبوعية واليومية.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

استراتيجيات تعليم العلوم والرياضيات في رياض الأطفال

يستهدف هذا البرنامج إكساب المعلمات جملة من الخبرات حول مفهوم العلوم والطبيعة وأهمية تعليم العلوم للأطفال، وطرائق تعليمه وفق التعلم المتمركز حول الطفل مثل الاستقصاء والتجريب والاكتشاف وحل المشكلات والبحث وطريقة المشروع. إضافة إلى تطبيقات عملية في تخطيط وتنفيذ أنشطة عملية تنمي مهارات التفكير العلمي وترتبط في موضوعات ذات صلة ببيئة الطفل وحياته مثل: الطقس- والفصول- والحيوانات- والنباتات- والمواد- وعالم الألوان، وغيرها.

كما يتناول تزويد المعلمات بآليات تعليم المفاهيم الرياضية وتنمية التفكير الرياضي لدى الأطفال، وحل المشكلات، والتحليل والاستدلال. إلى جانب المفاهيم الرياضية مثل الأعداد والحس العددي والمفاهيم المكانية والزمانية والأحجام والعلاقات والمقاييس، منطلقة من المواد المحسوسة إلى شبه المحسوسة، ومرتبطة بسياقات حياتية مختلفة، وتطبيق الأنشطة ومناقشتها.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تعليم اللغة والقرائية في مرحلة رياض الأطفال

يتناول هذا البرنامج مفهوم اللغة ومكوناتها الخمسة بجانبيها التعبيري والاستقبالي، والتركيز على مجموعة من الأنشطة والخبرات للتعرف على النمو اللغوي لدى الطفل في رياض الأطفال بدءا من عرض نماذج لغوية توضح أمثلة لغوية يكتسبها الطفل في هذه المرحلة في الفونولوجيا الصوتية وما يكتسبه الطفل من أصوات وبالصرف اللغوي المتعلق باشتقاقات الأفعال والأسماء والجانب النحوي الذي يهتم بطول وترتيب الجمل والعبارات والمفاهيم من الأشكال والأعداد والألوان...الخ،واستخداماتها الاجتماعية و تطبيق التصنيفات اللغوية،انطلاقاً من بيئة الطفل الطبيعية، مثل: الأسرة، أعضاء الجسم، خضار، فواكه، حيوانات...إلخ، وتوظيف الأنشطة والرسومات لتوضح الاستعدادات القرائية والكتابية التي من شأنها تعليمه وتعزيز وإثراء ذلك التطور اللغوي، ليكون مستعداً لدخول المدرسة، وتعلم المهارات، والتفاعل مع أقرانه.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

توظيف مبادئ التعلم باللعب في رياض الأطفال

يركز هذا البرنامج على مفهوم اللعب، ويقدم نماذج لأنواع اللعب من حيث اللعب الإيهامي، واللعب الحركي، وألعاب البناء والتركيب والألعاب التعليمية، والفنون (التشكيل، والرسم) والدراما. وتوضيح أهمية اللعب في مرحلة الطفولة كأسلوب للتعلم المتمركز حول الطفل، وعرض نماذج تطبيقية ومواقف تعلم تكسب المعلمات ممارسات تنمي لدى الأطفال الملاحظة والاستنتاج، والاكتشاف، وحل المشكلات، والإبداع.

كما يتناول البرنامج طرائق توظيف اللعب في رياض الأطفال، ودور المعلمة في استثمار اللعب في الحقل التربوي، إضافة إلى تطبيقات عملية؛ وذلك بغية التأثير في ممارسات المعلمات ومعتقداتهن نحو اللعب ودوره في تطور الطفل من جميع المجالات النمائية المعرفية والعاطفية والاجتماعية والجسمية والأخلاقية.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تطوير مهارات الابتكار في رياض الأطفال

يوضح هذا البرنامج المفاهيم والمصطلحات المتعلقة بالتفكير الابداعي والمواهب، ويشرح ويوضح الوظائف العقلية حسب فسيولوجيا دماغ الإنسان، ويركز على بيان ماهية البنية التحتية للابتكار وأهمية البيئة في اكتشاف ما لدى الأطفال من الاستعدادات والاهتمامات التي تهدف الى تنمية التفكير والابتكار، وتناول مفاهيم الإبداع والابتكار والتفوق والموهبة والتمييز والتعريفات التربوية لها وتطبيقاتها. كما يتناول هذا البرنامج أنشطة توضح مبادئ التفكير الإبداعي وأساليب الكشف عن الموهوبين وكيفية استخدامها مع الأطفال ومراحل الإبداع وخصائص التفكير الإبداعي والمبدعين، وعرض نماذج مقاييس الإبداع وبرامج تنمية الإبداع ليتم توظيفها داخل الغرف الصفية، بالإضافة إلى فعاليات توضيح قاتلات الإبداع.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تفعيل الشراكة مع الأهل والمجتمع المحلي في رياض الأطفال

يزود هذا البرنامج المعلمة بالمعرفة النظرية لدور الروضة تجاه الأهل، في مجال الثقافة العامة حول العلاقات الاجتماعية بين أفراد الأسرة والمؤسسة التربوية المتصلة بحياة طفل الروضة، كما يظهر مدى الاهتمام بفئة الأطفال في كافة مراحلهم العمرية، وعلى وجه الخصوص طفل الروضة، ويسعى إلى تعريف المعلمة بدور الأهل ومساهمتهم في الروضة تجاه أطفالهم في الجانبين السلوكي والتعليمي، وتدريبها على تصميم برامج منهجية ولا منهجية لدمج الأهل في الحياة العامة للروضة والعمل على تنفيذها.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تعليم القيم والمهارات الحياتية في رياض الأطفال

يركز هذا البرنامج على تحديد المهارات المختلفة التي ينبغي أن تعمل المعلمة على تنميتها لدى طفل الروضة، كالمهارات اللغوية (اللفظية والتعبيرية) والمهارات الصحية والجسدية والمهارات الحركية والمهارات الاجتماعية والعاطفية والمهارات الحسية، حيث يعرض أمثلة تطبيقية لكل مهارة من تلك المهارات وذلك من خلال حالات افتراضية لدى المعلمات والعمل على مقاربتها بمهارات أطفال الروضة.

كما يتناول جملة من القيم المختلفة التي يجب أن يتم تنميتها لدى أطفال الروضة، عن طريق أنشطة ومواقف تتيح الفرصة للطفل لممارسة القيم وتمثلها كالقيم الدينية، والوطنية والاجتماعية، والأخلاقية والجمالية، كما يعرض الدراما والتمثيل كنموذج من نماذج تعليم تلك المهارات والقيم.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تصميم أركان التعلم في رياض الأطفال

يركز هذا البرنامج على مجموعة من الخبرات العملية التي تمكن المعلمة من التخطيط والإعداد لنظام الأركان في صف الروضة، بحيث يراعى في ذلك مبادئ وأساليب تعليم الطلبة ويوضح مفهوم الأركان وعلاقتها بفلسفة التعلم، ومبادئها ومبرراتها، ودورها في تطوير الطفل في المجالات النمائية المختلفة المعرفية واللغوية والاجتماعية والعاطفية والأخلاقية والجسمية.

كما يعرض نماذج للأركان التعليمية في دول مختلفة وكيفية توظيفها مثل ركن (البناء والتركيب، اللغة والخيال، القصة والمسرح، البيت، ألعاب التركيز، والعلوم، والطبيعة، والمنطق الرياضي، والإبداع والفن). و مهارات تصميم الأركان وفق مبادئ التعلم المتمركز حول الطفل. وتوضيح دور كل من الطفل والمعلمة في الأركان من خلال مواقف وسياقات تربوية مختلفة.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تنمية مهارات التفكير العليا في المواد المختلفة

يركز هذا البرنامج على تنمية مهارات التفكير والابتعاد عن حشو أدمغة الطلبة بالمعارف والمعلومات بهدف حفظها، كونها ذات قيمة انتقالية عالية تمكن الطلبة من ممارستها داخل غرفة الصف وإتقانها، مما يؤهلهم لاستخدامها في مواقف الحياة المختلفة لاحقاً، وذلك من خلال التركيز على المفهوم والتعرف على آلية عمل الدماغ وفق أحدث البحوث العلمية الجديدة وربطها بنظريات علم النفس وتوضيح أنواع التفكير واستراتيجيات تنميته والتطرق إلى مفهوم التفكير الإبداعي واستراتيجيات تعليم التفكير الإبداعي، ودور المعلم كنموذج مثير للتفكير لدى الطلبة وفنون صياغة أسئلة مثيرة للتفكير وتصنيفها حسب مستويات "بلوم" المحدثة. وتوضيح آليات تقويم التفكير والاختبارات العالمية لها، كاختبار "تورانس" وغيره.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

استراتيجيات الاستقصاء في التعلم والتعليم

يركز هذا البرنامج على تصميم أنشطة وفق مبادئ التعلم البنائي، والأسس النظرية للاستقصاء، وسيمر المعلم بمراحل تعليمية تقوده في النهاية إلى الانتهاء من تخطيط وحدة تعليمية في مادته يحدد فيها نواتج التعلم، وأساليب وأدوات التقويم التي سيقوم بتصميمها، وتخطيط للخبرات التعليمة، وبناء تخطيط متكامل لدرس تعليمي يقوم بتنفيذه على صورة درس مصغر ويقوم مع زملائه بتقويمه بناء على أداة تقويم الدرس المبني على الاستقصاء.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

توظيف التعلم الإلكتروني في التعلم والتعليم

يهدف هذا البرنامج إلى تنمية مهارات الطلبة والمعلمين التكنولوجية لتمكينهم من دمج الأدوات الإلكترونية الحديثة في الفصول الدراسية وذلك لتحفيز الطلبة وتشجيعهم على حل المشكلات، وخلق سبل جديدة لاستكشاف المعلومات. بالإضافة إلى تنمية الاتجاهات الإيجابية لدى المعلمين نحو استحداث بيئة تعلمية إلكترونية قادرة على أن تحفز وتطور مهارات التعلم لدى الطلبة.

كما ويقدم مجموعة من الأنشطة المتنوعة التي تلبي احتياجات المعلمين بطريقة تربط بين واقعهم العملي والمادة النظرية المقدمة.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

استخدام المشاريع وأسلوب حل المشكلات في التعليم

يركز هذا البرنامج على استخدام المشاريع وحل المشكلات ضمن المناهج الدراسية لتنشيط عملية التعلم بحيث يقوم الطلبة بصياغة أهداف المشروع ثم التخطيط له وتنظيم إجراءات التنفيذ من أجل تحقيق تلك الأهداف، كما سيركز على بث روح الاستكشاف لدى الطلبة، والمشاركة البناءة والإيجابية في فرق العمل، وتنمية الإبداع وتقديم حلول أصيلة للمشكلات، إذ تصبح المعرفة لدى الطلبة أكثر عمقاً وذات معنى من خلال الربط التكاملي بين المواد الدراسية المختلفة من جهة، وبين الحياة الواقعية والمادة الأكاديمية من جهة أخرى.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تخطيط الدروس بناء على المبادئ العامة في الرياضيات والعلوم والتكنولوجيا

المختلفة، لاسيما الأساسية منها، وهي: الأنظمة والنماذج والثبات والتغير والمقياس Scale. وقد أكدت الأبحاث الحديثة على أهمية التعليم التكاملي بين المواد المختلفة، وفهم وإدراك المعلم لتلك المفاهيم والوحدة الأساسية بين المواد المختلفة يساعده على التخطيط والتنفيذ لدروسه في ظل تلك النظرة التكاملية خاصة عندما يخطط لربط عملية التعلم بحياة الطالب الواقعية.

كما ويتعرض المعلمون خلال هذا البرنامج إلى مجموعة من الخبرات النظرية والعملية التي تسهم في توعيتهم وتعريفهم بتلك المحاور الأربع للعلوم المختلفة، وكيفية تمثلها في تخصصاتهم، إذ يعمل المعلمون بالمراوحة بين العمل في مجموعات متجانسة ثم غير متجانسة حتى تتكامل لديهم النظرة، ويعملون على التخطيط التكاملي ضمن مجموعاتهم بتآزر.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تصميم الدروس وفق مبادئ STEM في الرياضيات والعلوم والتكنولوجيا والهندسة

يهدف "ستم" إلى إتاحة الفرصة للطلبة لبناء المعرفة الجديدة، واكتساب مهارات حل المشكلات من خلال عملية بناء نماذج محسوسة معينة، بحيث ينجزونها من خلال الأسئلة المفتوحة، والانخراط بأنشطة عملية مرتبطة بمحاور ومفاهيم أساسية في الرياضيات والعلوم والتكنولوجيا والهندسة، ويكون الأساس في تلك العملية هي مهام مرتبطة بشكل مباشر بحل مشكلات من واقع حياة الطلبة. ويقدم هذا البرنامج آخر الممارسات الناجحة ونتائج الأبحاث المرتبطة بـ "ستم" من خلال ورش عمل عملية بحيث يكون المعلمون فيها نشطاء ويمارسون أنشطة يمكنهم تطبيقها مع طلبتهم، والتأمل بها، وتبادل خبراتهم مع زملائهم.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

استخدام أسلوب التعلم المقلوب في المواد المختلفة

يركز هذا البرنامج على أسلوب التعلّم المقلوب كأسلوب جديد يوظف التكنولوجيا بطريقة تدعم تعلّم الطلبة داخل غرفة الصف، وتغير التركيز عما يقوم به المعلم من شرح وتفسير وتلقين للتركيز على المتعلّم وإتاحة فرص التعلّم أمامه والربط بالحياة، وتفعيل الاستراتيجيات الحديثة في التعليم والتعلّم مع تقديم التغذية الراجعة له حول عمليات تعلمه وأدائه بهدف التحسين والتطوير.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تطبيقات اختبار TIMSS في الرياضيات والعلوم

تحرص الكثير من الدول على الاشتراك في الدراسة الدولية لتقييم مستوى طلبتها في العلوم والرياضيات، وتعمل على الاستفادة من تلك النتائج في تحسين ممارسات منسوبي التعليم فيها، إلى جانب المناهج ومتطلباتها، وللمعلم الدور الأساس والكبير في ذلك التحسين، ووعيه بالمهارات المستهدفة في الدراسة، وعلاقتها بمعايير وأهداف ومناهج مادته يساعده في المساهمة في وصول طلبته إلى مستويات أعلى في تلك الدراسة، وقد تم تصميم هذا البرنامج لتعريف المعلم باختبار "التمز" والمهارات المتضمنة فيه، وتمكينه من تصميم دروسه بدمج تعليم تلك المهارات لطلبته، وتدريبهم عليها، وكيفية تصميم الاختبارات المكافئة لتقويم مدى تقدم طلبته عليها.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

بناء الخطط الإجرائية بناء على نتائج اختبار الـ MAP

تسعى كل مدرسة إلى النهوض بمستوى طلبتها ليصلوا إلى أقصى درجات التعلم، وإلى التميز في تقديم خدمة التعليم، وتضع الرؤية والرسالة والاستراتيجيات والأهداف، ويبقى المسوغ الأساس لعملها هو تعلم الطلبة، ومن أهم العناصر التي يمكن من خلالها الحكم على مدى وصولهم إلى التعلم المطلوب؛ هو التقويم باستخدام أدوات قياس ذات مصداقية عالية، داخلية وخارجية، ومن أكثر أدوات القياس شيوعاً في المدارس العالمية هو اختبار الـ MAP الذي يغلب على جميع المدارس العالمية استخدامه في قياس مستوى طلبتها في مادتي اللغة الإنجليزية والرياضيات، وبعضها في العلوم، عدا عن أنه يعتبر من أكثر أدوات القياس الخارجية التي تتطلبها جهات الاعتماد وفق معاييرها، كمنظمة Advance-ED، بما يتيح للمدرسة الحصول على نتائج مقارنة بين مستوى طلبتها ومستوى الطلبة في العالم، ويضمن عملية تعلمهم وتقدمهم نحو المستويات الأعلى.

ويقدم هذا البرنامج تدريباً نوعياً وفريداً لفهم بيانات الـ MAP، ووضع الأهداف الذكية SMART، وبناء الخطط الإجرائية لتحقيق تلك الأهداف.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

استخدام المحسوسات في تدريس المفاهيم والحقائق والمبادئ الرياضية

يركز هذا البرنامج على المعرفة اللازمة لتعريف المحسوسات التي تستخدم غالباً في تعليم الرياضيات، وتشمل المكعبات، والأشكال الهندسية بألوان وأحجام مختلفة، بالإضافة إلى جميع المواد المحسوسة والملموسة التي يمكن استخدامها من البيئة المحلية للطالب، مثل: الحبوب، والعيدان وغيرها.

وكيفية استخدامها في تمثيل المفاهيم والمسائل والمشكلات الرياضية، وإجراء العمليات عليها، وإدارة استخدام الطلبة لها واستخدامها لاستيعاب المفاهيم الرياضية المجردة، مثل: مفهوم الأعداد، القياس والجبر، وتزويد المعلم بطرق متنوعة لتمثيل تلك المفاهيم، حيث يستوعب الطلبة المفاهيم الرياضية بشكل أفضل بانخراطهم في عمليات منظمة ومدروسة وهادفة في التلاعب بالمحسوسات، وتمثيل المشكلات الرياضية فيها والوصول إلى الحلول، والتعبير اللغوي عن تلك العمليات أثناء العمل.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تنمية مهارات التواصل اللغوي الرياضي Math Discourse

يركز هذا البرنامج على تحديد مهارات التواصل اللغوي الرياضي وأساليب تنميتها في مراحل التعليم المختلفة وبيان أنماطها في تعزيز التواصل الرياضي بين المتعلمين. والتعرّف إلى استراتيجيات التدريس المعززة لها ؛ مثل: التعلم التعاوني- حل المشكلات - التعلم الذاتي - التفكير التأملي - سجل وصف سير التعلم - حل المشكلات - الخرائط المفاهيمية - المعرفة المكتسبة - الذكاءات المتعددة - القبعات الست - الدراما - القصص... إلخ.

ويوضح دور التخطيط لتدريس الموضوعات الرياضية، وتقويم مدى امتلاك الطلبة لمهارات التواصل اللغوي الرياضي في الصف.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تعليم استراتيجيات حل المسائل الكلامية في الرياضيات

يركز هذا البرنامج على تمكين المعلمين من تعليم طلبتهم استراتيجيات حل المسائل الكلامية في الرياضيات وفق مسار منظم ضمن خطوات أربعة لحل المسألة الكلامية، وهي (Understand, Plan, Answer and Check)، واختيار استراتيجيات تتناسب مع أي من أنواع الذكاءات المتعددة، ويتكون البرنامج من جزئين: الجزء الأول فيه يتناول مجموعة من استراتيجيات حل المسائل الكلامية، التي يمكن استخدامها في كل من خطوات حل المسائل الكلامية، والجزء الثاني عبارة عن تطبيق عملي للاستراتيجيات المتضمنة في الخطوات الأربع لحل المسائل الكلامية على مجموعة كبيرة من المسائل الكلامية تشمل المهارات والمعارف الرياضية التي تتناولها معايير الرياضيات الجوهرية المشتركة في (Common Core State Standards)، من خلال مجموعة من الوسائل والأدوات المحسوسة التي تتناسب مع مرحلة النمو المعرفي.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تصميم وإدارة العروض العلمية والتجارب الافتراضية في العلوم

يركز هذا البرنامج على تعريف معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية - في المدارس العالمية بالخطوات التحضيرية الأساسية لأجراء التجارب العلمية في المختبر المدرسي وإكسابهم مهارات التخطيط والتنفيذ والتقويم لإجراء التجارب المخبرية (Practical Experimental Lessons)، وكذلك تعريفهم بالمختبر الجاف (Dry Lab) أو المعامل الافتراضية (Virtual Lap) وإكسابهم مهارات تنفيذ الأنشطة التجريبية من خلال المحاكاة.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

طرق واستراتيجيات تدريس الحاسب الآلي

تعتبر مهارات التكنولوجيا من المهارات الأساسية التي على من يعيش في القرن الحادي والعشرين إتقانها، وعلى الرغم من أن استخدام التكنولوجيا أصبح شائعاً، إلا أن ما يتم تعلمه هو باهتمام شخصي وفردي من الطلبة، وتستهدف مناهج الحاسب الآلي مجموعة من المعارف والمهارات الموجهة لتحقيق غايات التعلم الكبرى، ويقع الدور الكبير على المعلم لتوجيههم، والتأكد من إتقانهم لتلك المهارات من أجل تحقيق أهداف التعليم.

يهدف هذا البرنامج إلى تمكين معلم الحاسب الآلي من الطرق الفاعلة في تعليم المهارات والمعارف المستهدفة لطلبته بتدريب عملي يتضمن تعليماً مصغراً وتخطيطاً عملياً لدروس تستهدف أنواع المعرفة في مناهج الحاسب الآلي، من: مفاهيم وإجراءات ويرتكز في اختياره للمفاهيم على المعايير التربوية العالمية للحاسب الآلي للمرحلة الابتدائية.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

إدارة معامل الحاسب الآلي والاختبارات الإلكترونية

تحوي كل مدرسة على معامل حاسب آلي تتنوع تجهيزاتها وفقاً لإمكانات كل مدرسة، ومن الشائع أن تترك مهمة إدارتها إلى مهارة وإمكانات معلم الحاسب الآلي، دون تدريب موجه، وتعتبر المعامل من أكثر الأماكن التي تتضمن تجهيزات مرتفعة التكلفة التي تحتاج إلى عناية وتدريب لمستخدميها، ويهدف هذا البرنامج إلى تدريب معلمي الحاسب الآلي على إدارة معامل الحاسب الآلي، من حيث: تصميمها الأكثر فاعلية ومراعاة حداثة أجهزتها، وكيفية توزيعها، وإدارة استخدامها من قبل الطلبة، وتعريف المعلم بالاختبارات الدولية الإلكترونية عبر الإنترنت، وكيفية إدارتها بفاعلية.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تعليم أخلاقيات الاستخدامات التكنولوجية والشبكة العنكبوتية

إن مع شيوع استخدام التكنولوجيا والشبكة العنكبوتية، وتغلغلها في حياتنا اليومية أصبحت تشكل سلاحاً ذا حدين، إن أحسن استخدامه عائد بالفائدة على مستخدمه ومن حوله، وإن أُسيء استخدامه قد تكون العاقبة مدمرة على الفرد والمجتمع، ولما كان للمدرسة الدور التربوي الأول، كان لا بد من الانتباه لتلك القضية وتربية الطلبة على أخلاقيات التكنولوجيا، ويتضمن هذا البرنامج تعريفاً بأخلاقيات استخدام التكنولوجيا وكيفية تعليمها لطلبتهم في إطار عملي وتعلم نشط.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تدريس مهارات القراءة والاستماع في اللغة الإنجليزية

يركز هذا البرنامج على تمكين المعلمين من كفايات تعليم مهارات القراءة والاستماع لطلبة المرحلة الابتدائية، ويتبنى منحى ورشة العمل الذي يتيح تعلم المعارف والمهارات المستهدفة في إطار تفاعلي تعاوني نشط، ويقدم لهم النموذج والخبرة العملية في تصميم وتخطيط الدروس والوحدات التعليمية لتعليم مهارات القراءة والاستماع ضمن منحى اللغة المتوازنة، ويعزز هذا المنحى امتلاكهم لمجموعة المفردات الأساسية، وحصولهم على التعلم وتقييمه بأساليب ومصادر متعددة من خلال فرص التفاعل مع المصادر المقروءة والتعلم من خلال الأقران، إذ سيراوح بين استخدام استراتيجيات وأساليب للمجموعة كاملة، وضمن المجموعات الصغيرة والعمل الفردي، واستراتيجية "التعليم المصغر".


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تدريس مهارات الكتابة والتعبير الشفوي في اللغة الإنجليزية

يهدف هذا المساق إلى تمكين المعلمين من كفايات تعليم مهارات الكتابة والمحادثة لطلاب الحلقة الثانية في المرحلة الابتدائية، ويستخدم منحى ورشة العمل الذي يتيح للطلاب تعلم المعارف والمهارات المستهدفة في إطار تفاعلي تعاوني نشط، ويقدم لهم النموذج والخبرة العملية في تصميم وتخطيط الدروس والوحدات التعليمية لتعليم مهارات الكتابة والعرض الشفوي ضمن منحى اللغة المتوازنة، ويعزز هذا المنحى امتلاكهم لمجموعة المفردات الأساسية، وحصولهم على التعلم وتقييمه بأساليب ومصادر متعددة من خلال فرص التفاعل مع المصادر المقروءة والأقران، إذ سيراوح بين استخدام استراتيجيات وأساليب للمجموعة كاملة، وضمن المجموعات الصغيرة، والعمل الفردي، إذ سيقومون بعمليات كتابة فعلية على كل من أنماط الكتابة المستهدفة (الإخبارية، الإقناعية، التعبيرية)، واستراتيجية "التعليم المصغر".


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم

تصميم وإدارة ورش القراءة والكتابة في تدريس اللغة الإنجليزية

إن من أكثر التحديات التي يتحدث عنها معلمو اللغة، هو كيفية إدارة بيئة تعلم الطلبة لمهارات اللغة ضمن منظور اللغة المتوازنة، حيث يقدم هذا البرنامج تدريباً عملياً في إدارة وتصميم ورش القراءة والكتابة، الذي يدمج تعلم مهاراتها الأربع؛ القراءة والكتابة والحديث والاستماع. وما يتطلبه ذلك من وعي وإجراءات وتشخيص لمستويات الطلبة، وتوزيعهم ضمن مجموعات متجانسة، وأخرى غير متجانسة، وكيفية مراعاتها، وتوفير البيئة الغنية لتعلمها؛ من كتب ومصادر وتنظيم لجلوس الطلبة...إلخ، وتطبيق الاستراتيجيات المختلفة في تعليمهم، مثل: قراءة القصص والقراءة الجهرية التفاعلية والقراءة المستقلة والقراءة الموجهة و استراتيجيات تعليم الكتابة ومتابعة تطور لغة كل طالب.


جميع الحقوق محفوظة © 2019 التربوي الدولي (™INTEREDU) هي علامة تجارية مسجلة لشركة رواد المعرفة للتدريب والتعليم